教材专题讲解令各国学员获益匪浅

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11月20日下午，培训分《汉语乐园》、《新实用汉语课本》、《跟我学汉语》、《当代中文》、《快乐汉语》、《长城汉语》、《体验汉语》七个专题班进行了专题讲解的课程。我校对外汉语教师、出版社培训师、部分教材主编和来自复旦大学、北京外国语大学等校的对外汉语教学专家参与授课。
《快乐汉语》班的教师详细讲解了该教材的使用方法和优势，教材以话题为主线，全面覆盖、螺旋上升，不同册针对同一话题循序渐进加深难度，容易令学习者有成就感和继续学习的欲望，配套资源中的情景动画、生词游戏、句型游戏、连接游戏等版块还会进一步提高少儿学习的积极性。
《当代中文》班学员们在我校对外汉语教师陈崇介、冯冬梅老师的带动下踊跃发言，相互认识并就本国汉语学习的特点、对教材的要求、个人教学风格与心得进行交流。来自缅甸的汉语教师陈广恒和李伯英说，本国最缺乏的是汉语词典、发音教材，而汉语的发音是教学中的一大难点，希望汉办今后可以提供更多的工具书。参加培训不仅有一线教师，还有有意从事汉语言推广的在校生，塔吉克斯坦的文普正在学习汉语专业，暂时不算一位汉语教师，但他早已确定了汉语教师的就业方向。他说，现阶段本国汉语教材、师资、以及教学经验都比较匮乏，希望今后汉办可以提供更多的帮助，他非常希望能使本国更多的人学会汉语，了解中国。学员代表发言结束后，复旦大学对外汉语交流学院副院长、《当代中文》主编吴中伟着重以教材的一个章节为例，阐述了自己对国外汉语教学方式、技巧等内容的理解。
《体验汉语》中小学教材培训的理念是“体验汉语，快乐课堂”，来自高等教育出版社国际语言研究与发展中心的三位培训教师从中小学汉语教学方法的现场示范开始，以四川、海南、北京三个地区的特色小吃为例，展示了传统、半传统、体验式三种不同的词汇教学方法。学员通过“体验”的方式了解到了“体验式”教学法的精髓，即“以学生为中心，以活动为主线，通过多重感官刺激开发学生的多元智能，达到掌握汉语知识，了解中国文化的目的。 课后，来自韩国首尔仙游中学的汉语教师金珍珠说，听完今天的课程，她感到获益匪浅，课堂上老师的精彩演讲以及教学技巧的展示都给她都留下了很深的印象，她觉得专业老师的教学方式很好，今后会学习应用到自己的教学实践中。泰国的汉语教师黄宝平说：“上了这堂课很有收获，因为过去自己总感觉教学效率低，这次课让我找到了根源——使用多元化的教学方法与工具，提高学生兴趣，才能提高教学效率。”